叶冠德

    我院师德师风优秀教师叶冠德，是动画专业的负责人，于2016年7月来我校参加工作，在这数年的时间里面，他把一腔热血献给了教育事业。

一、在自身思想教育和职业道德建设上

叶老师严格要求自己。“三尺讲台，教书育人”是教师的天职。叶老师知道作为专业教师，仅仅具备必要的专业知识是不够的，还必须拥有高尚的道德情操和崇高的思想水平。在与学生的相处中，他以身作则，以自己为榜样感染、熏陶学生。大学生正处于世界观、价值观、人生观确立的重要阶段，教师的一言一行对会对学生产生重要的影响。叶老师在这数年的教学中，积极的参与各种教师能力、教学方法的培训。时时刻刻将自己最好的一面呈现给学生。

二、在学院的教学建设和教学改革中

叶老师不仅和具有丰富经验的长辈老师请教，还刻苦钻研与思考校企合作理念下，能够落地实践的教学方法。他从2016年参加工作以来，就开始了教学改革的工作，“2+1+1”、“双轨师资”、“园中园”等等新的理念和概念不断推陈出新，一切都是为了发挥“产教融合”的优势，实现优质人才培养的目的。在此期间，他撰写教改论文两篇，《基于产学融合的双轨师资构建》、《“产教融合”背景下应用型本科人才培养模式的探索与实践——以“园中园”M学院动画专业为例》。叶老师深知，在教学活动中，教与学是两个核心，其中学是站主导地位的，所以在课后，叶老师经常与学生深入探讨学习的问题，力求在教学中取得最佳的效果。

三、在专业上

叶老师精通动画专业的二维、三维、游戏美术三个方向的创作，并多次带领学生参赛，已经获得丰厚成果，获得2017年江西省井岗之星艺术设计大赛银奖、2018年江西省第三届科普动漫大赛三等奖、2019年韩国造型艺术学会硕博士展览会一等奖、2024年安徒生（国际）艺术节金奖、2024年“挑战杯”省级金奖等奖项。叶老师关心学生的学习，自参加工作以来，就积极的推进与学生零距离谈心谈话，不仅从专业上给学生答疑解惑，而且从职业生涯、学业进展等方面给学生出谋划策，并形成数万字的谈话记录。叶老师使用社会学研究的方法对学生进行谈心谈话、访谈交流、贴近观察。随机访谈了十多位学生，跟踪调查了5位学生。详细的了解了学生的在校生活、成长烦恼、专业学习情况等。学生在访谈中，敞开心扉，对学院的日常运行、教学管理、文化建设等方面提出了许多宝贵的意见，叶老师根据这些意见，在教研室的建设、专业课教学中进行调整与修改。在访谈中，叶老师还了解到学生的家庭情况，根据不同学生的不同情况，他或是传授经验，或是和其他教师一起给予帮助，使学生在校园生活中快乐学习、健康成长。

叶老师积极参与工作室建设，开设了学院最早的一批工作室。在勤恳工作的同时，叶老师不忘积极学习，努力提高，并于2022年7月获得美术学专业的博士研究生学位。2023年参与“中西部青年教师学习”的活动，为了进行跨专业的研究，叶老师特地申报了《西方社会学》课程，2023年4月申请了中国动漫集团和中国传媒大学举办的“京津冀民间文学视觉培养项目”，在学习中，叶老师向中国动画教育的“领风者”们请教问题、并进行深入的交流。

春风化雨、润物无声是叶老师教学的鲜明写照，在这数年的教学中，叶老师始终坚持“学高为师、德高为范”，身体力行，勇往直前。